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做书香少年点灯人, 让书香美丽我人生!

愿乘着音乐的翅膀,沐浴着新鲜的阳光、悠闲地旅行书海、人海……

 
 
 

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关于我

我是一名教师, 我用心经营着教育, 用心享受着幸福, 引领孩子沐浴阳光, 引领孩子浸润书香 , 生命因阅读分享而幸福, 人生因读书而美丽精彩!

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追梦教师沙龙1  

2012-02-11 18:57:00|  分类: 网络教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   优秀都是读出来

——追梦教师沙龙专题研讨第二期(关于教师阅读)

时间:2012年1月29日(农历大年初七)星期日晚8点—10点

 

优秀都是读出来!生命中最值得投资的是自己,给自己最佳的投资是学习。如果说天使就是传播福音的使者,那么书籍就是我的天使。而读书,就好比在天使的引领下不断寻找精神的伊甸园。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:01:54

寒假很快就要结束了,近期您读了什么书?有什么感受?在教师阅读上,您有何建议?大家一起来交流一下吧!刚才有几位朋友已经进行了热身,请更多的朋友亮相也一下!

 鸡西  李洪宇 (2292671588) 2012-01-29 20:03:58

我正在阅读刘祥老师著的《青年教师的心灵成长之旅》,收益良多。

芜湖 庄华涛 (973861716) 2012-01-29 19:38:23

我在读“好老师在这里”

扬州 季祥珍 (196026609) 2012-01-29 19:41:31

我在读《打破沉默之声——女性、自传与课程》。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 19:49:32

我在读《优秀教师一定要知道的14件事》和《优秀校长99个成功的管理经验》 

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:09:04

《优秀教师一定要知道的14件事》,这本书很好。(美)威特克尔,赵菲菲 译。美国教师写的书一般很实在很实用!这与美国人信奉的实用主义哲学有关。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:09:14

愿我们在品读中感悟最优秀的教育工作者都在做些什么,然后付诸实践,自觉地加入他们的行列!

安阳 刘海强   (411455362) 2012-01-29 20:13:23

无读不丈夫,无读不语文,无读不教师,无读不觉醒,无读不成长。作为一个现代教师应“五读”俱全。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:14:03

“五读”真棒!

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:14:25

读经典,需要慢慢来!啃一啃,放一放,再啃一啃!

濮阳 韩素静  (496872624) 2012-01-29 20:14:28

“五读”真棒,同感!

湖北 丁洁 (244843453) 2012-01-29 20:14:32

作为一名女性教师,我也关注生活类书籍,比如《像杨澜一样经营幸福》,我们首先要学会做一个幸福的人,然后才能做一个幸福的教师。

安阳 刘海强   (411455362) 2012-01-29 20:17:23

教师要一边读书,一边读人生,一边读学生,一边读自己,不能成为书的奴隶呀。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:18:04

读万卷书,行万里路,阅高人无数。读有字之书是光合作用,读无字之书是化学反应。

濮阳 韩素静  (496872624) 2012-01-29 20:18:25

读有字之书是光合作用,读无字之书是化学反应

湖北 丁洁 (244843453) 2012-01-29 20:19:08

最近还阅读了《教师,最需要什么》,书中告诉我们:教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种快乐会净化你的心境,使你越来越感受到活的有价值,越来越能体悟到人生的真谛。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:19:12

读有字之书是光合作用

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:20:17

丁老师,《教师,最需要什么》作者是谁?

湖北 丁洁 (244843453) 2012-01-29 20:22:31

《教师,最需要什么》是赵国忠主编的

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:23:28

凭着《教师,最需要什么》告诉我们的“五自我”激起我的阅读期

湖北 丁洁 (244843453) 2012-01-29 20:23:57

这本书的内容分为四个方面:教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:24:21

“五自我”概括的非常好。 

安阳 牛敏 (187371547) 2012-01-29 20:42:03

最近读了刘震云的《一句顶一万句》,感觉是继《平凡的世界》后最朴实的小说,语言质朴,富有生活哲学 

胶州 王洪顺 (306819029) 2012-01-29 20:49:28

腾空的鲸鱼

一位鲸鱼的训练师是这样训练鲸鱼的:在开始时他们先把绳子放在水面下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励,它就会得到鱼吃,会有人拍拍它并和它玩,训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励,当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时,训练师就会把绳子提高,不过提高的速度必须很慢,不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。

结果呢?这只体重达8600公斤的鲸鱼跃出水面6.6米,并可以为人们表演各种动作。

启示:量变的过程可能是缓慢的,但一旦发生了质变,那么就极可能是个奇迹,关键是在量变的时候,我们要耐得住寂寞,要学会等待,并在等待中试着鼓励自已。    

鲸鱼是这样,我们的读书,我们的成长,孩子的成长……又何尝不是如此。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:49:44

教师的专业阅读是专业成长的隐形翅膀!

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:49:57

华应龙老师有个观点,我非常欣赏:“阅读,一种积极的偷懒。”

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:50:15

通过阅读,偷来了技巧,偷来了观点,偷来了方法,偷来了思想,偷来了习惯,也偷来了自己的进步。

濮阳 马纪刚   (532802860) 2012-01-29 20:52:10

读书,我觉得应该:实用是主食,兴趣是作料

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 20:52:16

呵呵,常老师的“六习惯”借用啦!

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:52:16

读书是个人的事,主要靠自觉 。对一个真正爱读书的人来说,没有什么东西能挡住他的他阅读的渴望。

张文芬山西 (705015464) 2012-01-29 20:58:12

如果你真的想读书,就和那些爱读书的人走在一起。今天特意抄下常老师空间的一句话:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”这句话真的很好。

濮阳 韩素静  (496872624) 2012-01-29 20:58:42

我觉得,以前读书最大的缺点是全盘认可,没有质疑精神,或者说没有质疑意识,看了钱理群、孙绍振、王富仁的《解读语文》,我才豁然明白,原来,学术还可以这样争论。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 20:58:54

借助网络,听人推荐,我并不完全赞同!哲学家叔本华说:“凡是为愚蠢者写作的都是会大受欢迎的。”这句话似乎过于偏激,但却说明了一个道理:警惕畅销书,警惕“专家”的推荐。有了一定的阅读经历后,要相信自己的判断!

山东 陈玉国 (438179514) 2012-01-29 21:01:16

经得时间检验的书,一般都很耐读,而有些畅销书读过一遍后就不想再读了。 

安阳 牛敏 (187371547) 2012-01-29 21:01:54

很少买书了,因为学校图书馆有好多,经常坐在那里摘抄,世界安静,内心富

扬州 季祥珍 (196026609) 2012-01-29 21:01:59

这本书确实很好。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:02:29

本群初步定为,每个月的最后一个星期日交流一次阅读话题。今天就是元月最后一个星期日

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:14:04

一位老教师的建议?为何建议您《二十四史》而不是其他?

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:15:06

1997年,在参加工作五年后,我被调到另外一所学校。被任命为班主任,这是我从教以来第一次当班主任,而且带的是全校最难缠的一个班。那个班的学生让我明白,当学生厌学之后,会变成什么样子。在与学生斗智斗勇两年多以后,我终于成功地把他们送出去了,这时,我对教育的厌恶就上了一个新台阶。

在这所学校,要生存下来是很不容易的。作为一所子弟学校,我们却要与市里的重点学校竞争,成绩跟所有老师的收入挂钩。如果成绩不好,甚至会扣掉老师所有的津贴。这种待遇我就曾遭遇过两次,每堂课的课时津贴为0。

我刚来的时候,一位老教师给全校所有的语文老师排了一个名,我名列倒数第二。生存的困境迫使我开始关注教学,更准确地说是关注考试。也就在这时,我有了一次重要的相遇,它们直接改变了我以后的职业生涯。这个相遇就是我有幸遇到了何瑞基老师。

何老师是我们学校一位大侠式的极具传奇色彩的老师,关于他有很多传说。有人说他文凭很低,只有初中毕业,但是却是我们学校最厉害的老师。大家说他上课从来不看课本,有些课文甚至根本不教,有时候又拿一些课外的东西甚至自己的文章当课文教学生,这在当时是匪夷所思的。可是他的课却最受学生欢迎;人们都说他上课极其精彩,有时候一周时间只讲一个字,但是所有的知识却由这个字生发开来,遍及其余,功力极其深厚。大家的介绍让我对何老师充满了崇敬,更充满了好奇,心里想,如果有一天我也能像他那样旁征博引挥洒自如地上课该有多好!于是萌动了想向何老师请教的想法。可是别人的一句话又给了我当头一棒:“何老师这个人水平很高,但是脾气很大。从来不参加学校的任何会议,不参加教研活动,不交任何报表,不听任何人的课,也拒绝任何人听自己的课。据说有一次校长想走进他的教室,居然都被他轰出来了。”我一听心里凉了半截:他对校长尚且如此,何况对我这二十多岁初出茅庐的年轻教师呢?因此,尽管内心很想向何老师请教,但是却一直不敢向他提出,直到有一天,我们在学校图书馆不期而遇。

那天图书馆一如既往地人烟稀少,除了图书管理员之外,就只有我们两个人。我主动向何老师打招呼,他很热情地回应:“嗯,小夏老师,我刚才在看你的借书目录,看来你很喜欢看书,书的品味也不低,不错啊!”得到这样的评价,我受宠若惊,于是就借此机会与何老师聊了起来,几句话下来,发觉居然我们还颇投机,我趁机提出想到他家里登门拜访求教的事情,何老师也很爽快地答应了。

那一刻我已经无法形容自己的高兴与激动:长久以来想向何老师请教的愿望居然今天这么轻轻松松地就要变成现实了,这是我以前无论如何都想不到的。然后又觉得奇怪:何老师似乎并不像别人说的那样脾气古怪难以接近啊。后来看《琐忆》,发觉唐弢看鲁迅颇像那时候我看何老师,从听信人言觉得他古怪傲慢到走近他知道他的平易与真诚,我们的经历竟然如出一辙。

为了这次期待已久的拜访我做了很多准备,包括准备了见面礼。我去买了一套四本庞朴主编的《中国儒学》,这套书我买过一套,看过,觉得很受启发,于是特意挑选来作为礼物送给何老师。这是我工作以来第一次把书作为礼物送人,原因很简单,好书很多,但是值得用好书来送的人却很少。 

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:15:28

每个有我这样经历的年轻教师想必都能理解当时我的心态。作为一个无水平无资本无成绩的“三无”老师,最迫切的愿望就是能够在短时间内迅速提高自己的教学水平,也就是提高学生的考试分数,争取在学校站稳脚跟。更期望的是老教师能够把自己的绝世秘籍毫无保留地传授给自己,就像武侠小说里高手打通后辈的任督二脉一样,让自己轻轻松松地变成高手,从此称雄武林。至少当时我是抱着这样的心态去拜访何老师的,所以我向他提出的第一个问题就是:要把书教好,有什么捷径吗?而何老师的一句话让我醍醐灌顶,同时又感觉愧不可当:“有什么捷径?唯一的捷径就是读书!”

何老师告诉我,他的确是初中毕业,甚至在工作几十年后,临近退休,他还是二级教师。当然我也知道,全校上下从校长到学生,没有哪个不对他这二级教师佩服得五体投地。

“为什么?因为我读书而他们不读!”老先生表现出与他的年纪似乎不相称的激动。多年之后,这种激动我在李镇西、王晓春、张文质、宋大儒等长者身上也多次见到过。“现在是校长要求教师读书,你看有几个校长在读书?教师要求学生读书,又有几个教师自己在读书?这简直是笑话!”老先生越说越激动。何老师告诉我,多年来,他从不打麻将,很少参与应酬,所有的业余时间,几乎都用在阅读上。

“作为一个教师,身上没有点书卷气,就没有了当老师的底气,怎么能叫教师!”何老师告诉我,他经常到学校图书馆翻看老师们的借书目录,可是结果也让人遗憾。“本来来借书的人就不多,但是大多数借的要不是《知音》、《家庭》这类消闲杂志,就是教辅资料。读书的品味实在太低!”老先生说着说着又激动起来了。

“那您看我应该看什么书呢?”我终于抓住机会,提出了我最想提出的问题。何老师把我看了半天,几乎是一字一顿地说:“我觉得你应该看‘二十四史’。”

我知道二十四史是从《史记》到《明史》的二十四部史书,全书共3249卷,4000万字,从第一部《史记》到最后一部《明史》,共耗时1800余年,是世界图书史上的巨著。从第一部《史记》记载传说中的黄帝到最后一部《明史》记叙到明崇祯17年,前后历时4000多年,是我国最完整、系统的编年大史。

可是我一个语文老师,花这么大精力去看历史著作有用吗?我把这疑惑告诉了何老师。他说:肯定会有用。首先,任何知识都是有根的,而文史不分家,很多文学知识其实就植根于历史中;同时,语文老师看原版史书,对自己的文言文功底提高很有帮助。

从何老师家出来,我心里既激动又忐忑:激动的是终于实现了长久以来的愿望,能请何老师当面给我以指导;忐忑的是“二十四史”如此浩繁,我能够完成这个任务吗?

可是既然虚心求教,就绝无将何老师的教诲抛之脑后的道理。当然,我一个月数百元的工资是无法购买“二十四史”的,于是我决定用电脑看。我买到了超星光盘图书馆的“二十五史”光盘,这套光盘收录了二十四史里所有的本纪和部分列传,虽然不是很齐,但是至少可以先将就着看。我给自己订的目标是每天至少看一卷。为了强制自己,我在当时使用的Windows98系统上设置了一个预定任务,每天晚上8:00,不管我是在听音乐还是看电视或者打游戏,系统就自动打开二十四史阅读系统,天天如此,从不间断。

读了书,自然有些体会和想法,最早的时候,我就记在电脑上。那时候还没上网,后来遇到电脑系统崩溃,我辛辛苦苦的读书笔记全部化为乌有,气得七窍生烟却又无可奈何。于是后来就学聪明了,专门买了笔记本来做摘抄和笔记,很多年过去了,那些笔记本已经残破不堪,但是现在翻出来,还可以清晰地看到那时候我的阅读历程。

2000年的时候,我已经读完了《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北史》,开始读《南史》,读完这几部史书的直接结果是超星的图书光盘我读坏了三套(每套两张光盘),这时候依稀觉得这样的阅读给了我前所未有的充实感。正好那时第三套光盘读坏了,又没买到新的光盘,我干脆设法去借到了一套《汉书》,再次重读。后来,在学校图书馆一个蛛网密布的储藏室里,我居然发现了大半套中华书局版的《二十四史》,包括《南史》、《北史》、《隋书》、新旧《唐书》、新旧《五代史》、《宋史》、《元史》、《明史》,管理员老师说这是学校准备卖废纸的,我想买下来,学校居然不同意,想借,学校却说这是工具书不能外借!中国的事情有时候就是这么搞笑,有些东西官僚们宁愿让它烂掉也不提供给真正喜欢和需要的人。后来校长禁不住我的软磨硬泡,终于勉强答应给我开条子,允许我把那些从来就没有人借过,早已满布灰尘的宝贝借出来了。老师们看着我端着一米多高的竖行本古书兴高采烈地回家,皆莫名惊诧。

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:16:55

这篇文章在《教师博览》上发表过,有兴趣的老师可以去指点指点

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:19:00

了不起!我读过这篇文章,只想让群内的朋友深入了解一下摩西大师。呵呵!

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:20:22

可是,每当有人问我:“你觉得语文教师应该读‘二十四史’吗?”我却总是回答:“不一定。”读史是我的阅读之路,但是阅读之路有时候正像弗罗斯特那首伟大的诗里面讲的:

黄色的树林里分出两条路,

可惜我不能同时去涉足。

我在那路口久久伫立,

我向着一条路极目望去,

直到它消失在丛林深处。

因此,从某种角度讲,教师的阅读最重要的也许并不是读不读二十四史,而是能不能安安静静坐下来读书。不管你选择了哪一条阅读之路,注定都是有遗憾的。因为好书太多,而生命太短,你集中精力读了这些,势必会遗漏那些。阅读能丰富人的知识结构,不过完美的知识结构永远是没有人能够拥有的。但是,只要认真地读了,肯定是会有收获的。教师的“绝活”也许有千千万万,我仍然执拗地认为:只有读书,才是教师真正的“绝活”,也只有这样的“绝活”,才会是从根本上真正对教育教学、对自己的学生有益的。在这个意义上,我很欣赏一加一上博友千百度人老师的一句话:“不管是什么书,只要保持一种读书的生活方式,或内容或姿势或消遣或作秀都成。” 

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:21:35

非常欣赏夏兄这段话:“从某种角度讲,教师的阅读最重要的也许并不是读不读二十四史,而是能不能安安静静坐下来读书。不管你选择了哪一条阅读之路,注定都是有遗憾的。因为好书太多,而生命太短,你集中精力读了这些,势必会遗漏那些。阅读能丰富人的知识结构,不过完美的知识结构永远是没有人能够拥有的。但是,只要认真地读了,肯定是会有收获的。” 

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 21:23:58

摘抄——只有读书,才是教师真正的“绝活”,也只有这样的“绝活”,才会是从根本上真正对教育教学、对自己的学生有益的

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:24:15

【教师的“绝活”也许有千千万万,我仍然执拗地认为:只有读书,才是教师真正的“绝活”,也只有这样的“绝活”,才会是从根本上真正对教育教学、对自己的学生有益的。】是的,读书应该成为教师的绝活,或者说一种生活方式。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 21:24:49

期待走近夏老师的杰作——《率性教书》

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:31:22

孟素琴老师的课题“语文教师专业成长的途径和方法”中,语文教师专业成长的三大支柱之一就是“专业阅读”。

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:35:17

对于读书,我有个建议,当然,好些人可能早就想到我前面去了,那就是正面反面对照着读,容易发现新东西。比如,徐江老师整天在批判王荣生老师,读读徐老师的文章,读读王老师的文章,真的能从中收获很多。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:38:45

武校长能谈谈你们学校如何带领老师读这几本书吗?

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:39:12

我不期盼每个老师都能认真读,读懂,有几个已经不错了。或者老师们能读其中一个章节我就已经很满足 

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:40:16

它循序渐进,一步一个脚印,

它始于你真心去做,

它始于别人说了“不成”而你再去做,

它始于你说“我们”,

而你清楚“我们”是何人,

且你一心要天天壮大我们。

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:40:49

这是先送给大家的一首诗,《教学勇气》一个章节前总会有一首这样的小诗。感觉很好

福建 魏怡红 (763311366) 2012-01-29 21:41:43

从前 

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:42:49

第一轮阅读是第一学期,自己读,结合实践谈体会,办公室交流,学校组织交流,大会随机抽取交流;

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:43:07

残忍,要是人家没读不就惨了

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:43:28

我们都是分章节读的,一个月的时间读一个章节,然后交流。呵呵,抽到的老师都能讲

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:43:32

“大会随机抽取交流”,只有校长可以做。呵呵

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:43:40

我给你一个建议,如果没读这本书,应该可以用其他的书来替换,强行要求读一本书其实是不合适的

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:43:56

赞同夏老师的建议

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:44:02

暑假开始第二轮的阅读,每人分别选取十段话,像翻译古文一样,把帕尔默的比较艰涩的语言加进自己的理解和思考,把原文拉长,变丰满;

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:44:07

赞同!实在读不进去,就不要读了!人生中少了那本书都不会影响你的发展。

成都 夏昆 (370236238) 2012-01-29 21:44:21

而且读书其实跟个人性格知识结构人生体验甚至性别年龄都有关系的

往后读了,从后往前也读了,还是一头雾水。

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:45:36

其实啊,所有的方法大家都应该想过,最后回归总是又回归的道理的

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:45:41

武校长的做法比我们学校的科学一些 

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:45:52

很多学校的读书活动流于形式

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:46:05

第三个回合,是本学期的读书交流,在分章节交流的基础上,进行全校交流,老师们针对恐惧文化和共同体两个章节进行深入思考,

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:46:14

共读才容易有交流和碰撞。 

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:46:17

只要不作统一要求,读书就成了形式

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:46:54

共读就是共赢。

虞城 孙改芝  (1209661438) 2012-01-29 21:47:02

我们真如井底之蛙了,这些好书,我们农村教师闻所未闻哦。

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:47:09

教师应该成为职业读书人。我们毛校长说的,现在是毛局长了。

陕西安康 陈曦  (345592075) 2012-01-29 21:47:22

共读就是共赢。

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:47:45

要求每人选择书中两句你认为很经典的语言,推荐出来,教导处收集整合,每次开会前,选择两句,让推荐教师讲解他的理解,然后大家现场背下来

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:47:49

职业读书人靠人逼着读书,真的是很无奈。

杭州 郑英  (1695627268) 2012-01-29 21:48:06

个人认为,有时统一要求也会流于形式的

武凤霞  (1054003692) 2012-01-29 21:50:19

放假前我们的交流请来了李正涛和成尚荣老师,两位老师对大家阅读的深入程度倍加赞赏

郑州浮利古 (805947506) 2012-01-29 21:50:55

像少林寺收弟子,统一教授,最后能够学得下去,学得进去,学得登堂入室等就是那几个。广种薄收总比不种强得多。

虞城 孙改芝  (1209661438) 2012-01-29 21:51:06

但是我们农村学校好像学习的氛围不那么浓厚。

安阳 常作印 (303659929) 2012-01-29 21:51:32

相信几轮下来,武师学校一部分老师的阅读深度一定相当了得。

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