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《教师的20项修炼》之阅读摘记4  

2010-07-16 21:16:24|  分类: 晨曦悦读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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            《教师的20项修炼》之阅读摘记4

 

阅读时间:716 2030——2110

阅读内容:教师的语言——沟通无限

妙句佳段共享

1、语言最能表现一个人,你只要一张口,我就能了解你。(本·琼生)

2、教师语言是人类最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教育语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表明教师的耐心,语气坚定反映教师的信念。

3、言语交流是师生互动基本方式,教师语言具有教育功能。寓情于理和寓理于情的语言,能够解开学生的千千心结;有条理和层次分明的语言,能消除学生的重重疑惑。用语言去发蒙、用语言去启智;用语言去激励,用语言去引悟;用语言去赞美,用语言去督促。教师的语言是实现教育功能的基本途经。

4、教师的语言要少一点如雷贯耳、面目可憎,多一点优美动听、和颜悦色;少一点平淡无奇、平铺直叙,多一点荡气回肠、激情洋溢;少一点慌张、啰嗦烦琐,多一点娓娓道来、语言精炼;少一点南腔北道的方言,多一点标准规范的普通话。

5、教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言既是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱;教师的语言既是一种修炼更是一种品味,情趣、意境、修炼,魅力。

6、语言是师生交流中最有力的乐器。训练自己的声音,让它美妙动听,应该是每位教师的必修课。要注重训练:语调、声调、语速、停顿、发音。

7、语言及其表达,既是教师的一项基本功,也是教师品味的一种体现方式。教师语言中的“理”就是思想,是对思想的表达和对学生思想的启迪。

8、倾听学生的心声。教师不仅是一个语言的表达者,还是学生心灵的倾听者,师生语言沟通价值无限。倾听学生的理解、观点、思路和构想,或者倾听学生心灵中的困惑,学习上的感悟,甚至是他人生旅程上稍嫌幼稚的人生感悟,是师生交流中不可缺少的组成部分。

9、在教育教学过程中,教师对学生的倾听,不仅意味着学生的关注、关心与关爱,而且表现出对学生的尊重、理解与接受。一个善于倾听的老师,必定是能够产生亲近感的老师。从此种意义上说,教师对学生的教学和指导,首先便是倾听学生的体悟。

 

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