做书香少年点灯人， 让书香美丽我人生!

     近期，我的心随着《孩子，把你的手给我》一书的阅读的律动！同时经历着阅读汲取和阅读反思。

    回眸生活，作为老师，我的手握过很多孩子的手，也我握过很多家长朋友的手，但作为妈妈，我却而很少握过儿子的手。不是不爱，或许总感觉孩子长大了，懂事了，也更像他爸爸啦！特别是这两年，我感觉跟他说话都需仰视一样。所以，渐渐地也淡化了握握孩子的手。由于我的工作和孩子的学业负担，我们不但没有握过手，而且倾心交流的机会也很少。有时还真有种“经营好了别人的田却慌了自己的田”的思绪！但一说起孩子或是走进课堂，我不管是谁的田，我都会忘我地耕种！

    昨夜，他临睡前，倒是很高兴地邀我配合他，美美地对击了一次掌！这一掌传递给我的信息是他很愉悦。击掌中，我感觉孩子的手倒是比我的手大了许多，但这一行动，又让我感觉他还很富童趣、还是个孩子。

    夜开始静了，网络旅游的间隙，我会不自觉地走到孩子的卧室，看看他。当瓢泼的大雨闹得我难以静心阅读时，我想好多人的美梦也被浇醒。一会儿，电也停了，于是我白天的困乏也被这大雨赶到了屋外。于是心儿也被淋了个浸透，只听雨捶打雨篷和地面的声音。声音很大，大的掩盖了我行走的脚步声。我不由自主地来到孩子的卧室，黑黑的，我猜他可能也没有睡着，就拍了拍他。他竟然用夏凉被包着头，我随手一揭，蓝屏刺亮了我的眼睛——步步高学习机。

    游戏的魅力和诱惑促使他想办法欺骗我，他没有来得及藏，就被我拿了过来。我关了他的游戏，同时也强忍着自己的情绪，回到自己的卧室，感觉浑身是轻飘飘的。屋里屋外都下起了大雨，我们的内心都开始复杂的矛盾斗争。没过几分钟，他倔强地拿走的机子，但我还是拿了回来。我说：“你不愿用它学习，我可以帮你用。”我想他一定会感觉我的话中有话，但倔强的他就是不愿意和我交流，我只好电话告诉了他的爸爸，期望能通过电话和他好好交流交流，以达到教育的作用。

    作为家长、作为老师我深知对教育投资的作用。凡事都有它的两面作用。有网络真好！可以交流、可以学习，还可以适当的小游戏。我是个善于利用网络学习的人，于是我给孩子更多的也是提醒，但必要时也有过命令。其实，现在的学生真的很幸福，学习用具也很先进。孩子的英语学科比较薄弱，我和同事、博友们交流过，都说要读、要背。可他就是懒得读，复读机在一旁睡觉，磁带也懒得听。后来，听同事介绍她高三的女儿使用学习机英语进步很大，我一考证，感觉确实不错，于是春节我便给他买了学习机，价钱比我的手机还要贵，就是希望他能借助这优质的资源来为自己的学习服务，而且还可以用到高中，功能也很全。读书、朗读、查字典、养宠物都很方便，但就是不允许玩游戏，这是购买时的口头许诺。主要因为它的荧屏毕竟太小，我真得不希望他的眼镜片再加厚！

    然而，昨天的不允许的也成了他今天的一种好奇和尝试，我很是生气，但这种矛盾的心情与情感必须调整，而且也必须接受这一事实。或许就是因为爱才可能背叛爱一说，或许就是因为爱才会有美丽的谎言。我真的希望这是第一次，也是最后一次！

    ……雨下得很大，父子俩的电话交流到了午夜！

    第二天晚上，他问我要机子，我说：“只要你愿意清除机子上所有的密码设置你就拿去，要不然先放在我这儿。”他听后回了自己的房间，但又回来拿去了，没过几分钟还是送回来啦！从始至终，我要比昨晚更加冷静。我想保持冷静的态度对孩子、对我的矛盾情感和不批评的态度都是有好处。这是《孩子，把你的手给我》一书馈赠给我的金钥匙，愿它能开启孩子的心扉，读读妈妈给他心语！有一种理解叫冷静对待，有一种原谅叫做不批评！

    鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人应该会感知。希望他（一名初中生）、一个聪明的孩子能感知！我也期望这种方式能帮助他矫正自己的想法和行动！

    第三天晚上，他要走机子，学习了一会英语，我满以为他会借此时机清除密码设置，等他读了英语放回我的床头时，我没有及时打开看。等他休息了。我打开电源，却又发现了新的问题：他不但没有去掉密码设置，反而还增添了新的设置，没有办法进入设置。对此，我又陷入了矛盾：孩子的逆反心理真让我很难读懂。我决定还是冷静的慢慢阅读。这是一个很难突破的逆反关口，我在静思中寻找开启密码的金钥匙！……

   第四天中午，他又要走学习机，我什么也没有说，但今天没有放回来。我上班走在楼下，发现来叫他上学的同学也拿着同样的学习机，真希望他们能充分发挥学习机的作用！期待解码的心没有改变，我会继续守望！

   今天是第五天了，我有意识地淡忘此事，加之学校六年级学生升学考试，回家比较晚，就没有过问此事！期望他们父子通过零距离接触与交流能解开孩子的心锁，解开学习机的重重密锁！