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原】在听、看、查中收获【NO.7】  

2007-12-13 08:34:16|  分类: 教育论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                               ——走进兄弟学校——汉滨区红旗小学

红旗小学拥有一支善于管理、开拓创新的年轻领导班子,拥有一支乐于奉献、锐意进取、开拓创新的高素质教师队伍。常听我们的陈萍校长讲述她在红旗成长、成熟感人故事。能感受到那浓浓的教研氛围是促人、逼人的成长的精神动力。走进我心中的“旗帜学校”,我相信我的红旗之行的心情会因红旗人的教育信念、教育精神而更加美丽。

昨晚有幸品读了谢校长的关于省级示范小学题为“红旗如画”汇报材料。今天我也用心地欣赏着品读着,仅从教育教学管理工作,我觉得红旗教育不仅如画,还如歌、如书,很引人品读。我欣赏着不同的乐章、不同的声部和一个共同的主题都在和谐中升华。

首先,我品读的是红旗小学鲜活的办学理念,那加快发展、争创一流的教师共识都凝聚成一股敢立潮头,勇于拼搏奋进的学校精神。加之有一支学历层次高、开拓进取巧、勤政务实强的智慧型、睿智型领导班子,引领着一支高素质的教师队伍用爱与青春铸就着红旗的辉煌。

其次,我品读了学校发展的教育活力。一是学校努力构建了高层次师资队伍,关注引领、督促了教师成长。师德建设与“三爱”教育活动有效地促进了教师的成长。规范了要求教师“重师德、树师范、塑师表、铸师魂”,倡导了“五种形象”(即人之楷模形象、文明执教形象、奋发争先形象、无私奉献形象、自学自重形象)和“五种精神”(即积极投入的敬业精神、不怕吃苦和不计得失的奉献精神、教书育人、敬业爱生的园丁精神、讲究科学、严谨治学的求实精神、勇于创新、敢为人先的进取精神)。提升了教师素质。以加强业务、校本培训引领教师成长。“参与式、互动式、交流式”的教研活动,为教师改革课堂教学、追求有效课堂教学、提升教师驾驭课堂教学的艺术。多位教师的研讨课、实录课、赛教课均在全国、全省获奖。学校把派教师外出学习作为对教师的最好的福利。

二是以高标准素质关注学生的全面发展,着眼学生整体素质的提高,有效促进学生全面发展。特别是“红旗之星”(即学习之星、卫生之星、劳动之星、勤奋之星、书法之星)评选活动,激活了学生向上、向善信心。并采用校园设立“红旗之星”展示台、在学校网站上宣传还写有授星感言。五六年级杨花、许启芳老师为学生建立习作文集、并有很个性文集名称。我认为这种方式和方法很不错。校园电视台树立了学生爱校的信心。学生自己采编、主持、开展影评锻炼了学生、提高了素质。学校的体育节的开展。增强了学生乐于运动的意识、丰富了校园生活、提升了学校文化品位。

最后,我品读的是教师教育教学篇章。查阅教师教学工作检查登记表、从教学的细化管理中感受到教师乐业、精业的精神。抽看了三、四、五年级的学生的作文批改情况,整体感知学生书写规范、美观。说是作业、但更象是书法作品。让我感受到了红旗小学全体教师抓“习字见人品”的教育效果。随堂听了一节三年级的语文课,题为《掌声》。听校长介绍这是一位从教数学转过来带语文刚两年的教师,她的课让我很收益。有几个亮点很值得与大家共享。我是提前3分钟进入课堂的。首先是一种无意的美吸引了我。学生齐背古诗、美文的声音和状态很美。琅琅的书声展示了学生积累的收获与心情的愉悦。接着又被老师的开课巧设计所吸引。一是体现在一个很开放的问题——“同学们,你发现今天的教室和平常有什么不一样?”有个同学说我们穿的校服很干净、整齐。又有个同学说:“我们教师来了一位新老师”。这种培养学生留心观察和勤于表达的习惯很好。二是关注了学生心理感受,教会学生调节、战胜紧张的心理,达到了鼓励自己、鼓励同伴的效果,为学生全身心投入学习做好了铺垫。三是出示一张班上同学获奖证书、同学们以热烈的掌声对这位同学表示祝贺,相机引出课题“掌声”,设计很巧妙。其次是教学流程处处洋溢着细节美。一是在检查词语认读环节,学生开火车读得很顺畅,最后有个“慢吞吞”的词语,学生读完后,就主动报告老师它是ABB式的词语,于是生活中的这类词语学生说了很多。老师鼓励评价大家说:“语文学习关键就在于积累”。二是在小组朗读、交流完以后均以“OK”地形式向老师汇报学习任务已完成。三是课堂的等待也很美丽,是一种尊重美(XX同学虽然读得慢了点,但他读得很认真);四是课堂凡是老师在黑板上写字,学生就会自觉跟着书空,这既是一种好习惯、也是主动学习的一种表现。五是多元的评价让人人感觉是一种激励。如“100分”“答得很流利”“读得很用心”“你很有爱心”等。再次,传统与现代教学手段相得益彰。一是老师运用小黑板出示会认的词语和读文的要求。比制做卡片要方便的多。二是有效运用双控系统服务于教学。让优质的资源成为突破教学重点的有效方式。特别是让学生感知掌声的作用时,老师采用课件再现两次掌声的情境,学生很快领悟了掌声的作用让小英子由自卑变为自信。整节课是让我在愉悦中、分享中快乐地渡过。我非常感谢这位老师给了带来的快乐与收获。

总之、红旗教育如画、红旗教育如歌、红旗教育如书,希望有机会再去品读!

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